Стишок-вопрос про домашних животных — Who’s Being Fed?

На ферме живет много животных, и все они издают разные звуки. Этот совсем коротенький стишок поможет детям повторить или выучить не только названия животных на английском языке, но и узнать как они «говорят».
Ниже стихотворение на английском и перевод.

Who’s Being Fed? / Кого покормили?

Someone on the farm today

Was happy to be fed.

______,______,______,______

Is what that someone said.

So tell me, who was fed?

Кто-то на ферме сегодня

Был очень рад, что его покормили.

(звук, издаваемый животным)

Вот что он сказал.

Ну-ка, скажите, кого покормили?

Вы можете рассказать этот стишок-вопрос про любое животное, живущее на ферме. Ниже я привожу список домашних животных и звуки, которые они издают по-английски.


sheep (овца) — baa, baa, baa, baa
duck (утка) — quack, quack, quack, quack
pig (свинья) — oink, oink, oink, oink
rooster (петух) — cock-a-doodle-doo
goose (гусь) —  honk, honk, honk, honk
goat (коза) — naa, naa, naa, naa
cat (кошка) — meow, meow, meow, meow
dog (собака) — woof, woof, woof, woof
horse (лошадь) — neigh, neigh, neigh, neigh
cow (корова) — moo, moo, moo, moo
chick (цыпленок) — cheep, cheep, cheep, cheep
chicken (курица) — cluck, cluck, cluck, cluck
dog (собака) — woof, woof, woof, woof
turkey (индюк) — gobble, gobble, gobble, gobble


Чтобы подготовить детей к стихотворению, изучая  названия домашних животных на английском по карточкам, также какие звуки издает животное. Чтобы детки лучше запомнили звуки, можно поиграть в игру, в которой учитель- волшебник превращает детей в разных животных. На самом деле, эти звуки будут отличной фонетической зарядкой для детей, а работа над произношением также является важным элементом в обучении иностранному языку.

Карточки-раскраски ко Дню Всех Влюбленных (St.Valentine's Day)

Эти карточки-раскраски на тему «День святого Валентина» понравятся не только детям, но и их родителям и близким, которым они решат преподнести их. Здесь вы найдете сборник простых и коротких стишков-поздравлений, которые дети смогут выучить и рассказать, презентуя открытку, выполненную своими руками.

Кликните, чтобы просмотреть картинку в большем размере.	Кликните, чтобы просмотреть картинку в большем размере.
Кликните, чтобы просмотреть картинку в большем размере.

Все картинки в формате pdf. Легко открыть и распечатать. Если у вас есть возможность, лучше  распечатать карточки на плотной бумаге, тогда выглядеть они будут еще лучше.

Зима - цветные карточки: зимняя лексика

Зима — одно из самых любимых времен года у детей, поэтому обойтись без зимней лексики на уроках английского никак нельзя.

Первые карточки:

Кликните, чтобы посмотреть карточки в большем размере.	Кликните, чтобы посмотреть карточки в большем размере.

Файл в формате pdf. Легко открыть и распечатать.

Картинки на карточках:

snowman — снеговик

skates — коньки

snow sled — санки (или sledge, какой вариант вы предпочитаете)

snowflake — снежинка

Зимние виды спорта на английском:

sledding — катанье на санках

skating — катанье на коньках

skiing — катанье на лыжах

building a snowman — делать снеговика

Закрепление лексики по теме "Одежда" (Clothes)

Эта картинка станет отличным заданием для детей изучающих названия предметов одежды на английском языке. На картинке изображены зимние и летние предметы одежды. Задача ребенка обвести и назвать только зимнюю одежду (или только летнюю, в зависимости от времени года). Но это не означает, что другая одежда остается не названной. После того как ребенок правильно выполнил и назвал все предметы зимней одежды, учитель задает вопросы, например:

Do we wear shorts in winter? (и так про всю оставшуюся одежду)

Дети отвечают на вопросы.

Это занятие не только позволяет закрепить с детьми названия предметов одежды на английском, но и показать разницу между временами года. Поэтому в конце работы, учитель должен подвести итог.

It is cold in winter. So we wear warm clothes: scarf, winter coat and hat, boots, mittens…
In summer it is hot. We don’t wear scarf or mittens. We wear shorts, T-shirt, skirt, dress…

Не забываем про жесты. А называя предметы одежды, указываем на соответствующие картинки. Все должно быть наглядно.

Кликните чтобы открыть файл в pdf

Это задание можно выполнять индивидуально и группой, вызывая детей по очереди к доске, где дети обводят и называют по-английски по одному предмету одежды.

Предметы одежды на картинке:

shorts — шорты

T-shirt — футболка

boots — ботинки

sweater — свитер

dress — платье

scarf — шарф

mittens — руковички

panama hat — шляпа, панама

winter cap — зимняя шапка

skirt — юбка

winter coat — зимнее пальто

Игра на запоминание выражений "please, thank you"

Эта игра позволит детям за один урок научиться вежливо просить дать какие-либо предметы и благодарить.  Игра эта групповая, но если будет более 6-7 человек, детки могут заскучать, ожидая своей очереди, но, тем не менее, всегда можно попробовать.

Необходимо для игры:

мягкая игрушка / предмет (не больше 3)

Подсказка:

выбирайте игрушки, согласно теме, которую вы проходите на данный момент. Так дети помимо please, thank you, you’re welcome отлично запомнят название предмета. Выбирайте интересную игрушку или предмет, чтобы каждый ребенок с нетерпением ожидал момента, когда она попадет в его ручки.

Ход игры:

1. Садимся на круг.
2. Рассказываем, как нужно вежливо просить игрушки по-английски. Например, «Crocodile, please”. А затем благодарить за игрушку по-английски “Thank you”.
3. Дети начинают по кругу просить и передавать игрушку друг другу.
   «Crocodile, please”.
   “Thank you”.
   «Crocodile, please”.
   “Thank you”.
   …
4. Затем учитель вводит фразу «You’re welcome!» и снова передаем игрушку по кругу.
   «Crocodile, please”.
   “Thank you”.
   «You’re welcome!»

Не вводите сразу много фраз, иначе дети просто запутаются и не усвоят ничего. На первом уроке можно ограничится «please» и “thank you”. На следующих уроках добавить «You’re welcome!», затем «Here you are.”

Важно: игра должна проходить в быстром темпе. Не давайте детям скучать, отвлекаться. Как только вы увидите, что дети теряют интерес, прекращайте игру. У меня на эту игру уходит минуты 2-3. Иногда дети просят еще, но я отказываю словами «Next lesson», и они ждут с нетерпением.

Английские фразы, которые можно отрабатывать во время этой игры:

please – пожалуйста (просьба)

Thank you. – Спасибо.

You’re welcome. – Пожалуйста.

Here you are. – Держи. Вот.

Can I have …, please. – Можно мне …, пожалуйста.

Take it, please. – Возьми, пожалуйста.

Hold it, please. – Подержи, пожалуйста.

What’s this? – Что это?

This is … /It’s…. – Это …

Соревнование.

Для детей 3-4х лет я не провожу игр-соревнований, а вот с детьми 5-6 лет  — можно.

Игру, описанную выше, можно провести как соревнование двух команд.

1. Делим детей на две команды. Расставляем в линию.
2. Объясняем задание (выбираете фразы, которые вы отрабатываете с передачей предмета).
3. Первому ребенку в каждой команде вручаете предмет (желательно одинаковый).
4. Дети по вашей команде начинают передавать предмет, используя английский фразы. Передавший садится.
5. Выигрывает та команда, которая справилась быстрее.

Игра 'I like"

Очень простая игра, которая позволяет запомнить некоторые грамматические конструкции, а также английскую лексику по теме, которую вы проходите с детьми в данный момент.

Необходимо для игры:

карточки по теме + карточка монстра

Ход игры:

1. Расставьте детей в ряд с одной стороны, сами встаньте напротив.
2. Расскажите детям правила игры.
3. Вы начинаете показывать карточки, а дети говорят фразу, например, «I like (то что видят на карточке)».
4. Но когда они увидят карточку монстра, они должны крикнуть «Monster!» и перебежать на вашу сторону.**

Продолжительность игры:

не более 3-4 минут.

Детям в этой игре нравится говорить хором и бегать.

А учителю эта игра понравится потому, что дети очень быстро запоминают грамматическую конструкцию, и затем легко используют ее в дальнейшем. К тому же эта игра отлично подходит для закрепления английской лексики по таким темам как «Фрукты», «Овощи», «Дикие и Домашние Животные», «Транспорт» и многие другие.

Важно: дети во время игры очень оживленные, поэтому очень важен момент дисциплины. Расставляйте детей на расстоянии друг от друга, чтобы они не толкались.
Если вы считаете, что не сможете поддержать дисциплину, лучше немного изменить 4 этап игры.
**Например так: когда дети видят карточку монстра, они должны выкрикнуть «Monster!», закрыть лицо руками, и присесть на корточки.

Английские фразы, которые можно отрабатывать во время этой игры:

I like … . — Мне нравится … .

I don’t like … . – Мне не нравится … .

I love … . – Я люблю … .

I can see … . – Я вижу … .

Можно добавить более сложные, а также вопросительные конструкции, к примеру, «Do you like… ?”, учитель должен будет отвечать. Но смотрите, смогут ли ваши дети хором слаженно сказать их. Все-таки простые конструкции из 3-4 слов наиболее оптимальны для этой игры.

Ниже карточка злого монстра для игры. У меня несколько карточек разных монстров, поэтому дети всегда с нетерпением ждут игры, чтобы увидеть, какой монстр будет на этот раз 

Карточка монстра для игры.

Кликните на карточку, чтобы просмотреть в большем размере.